Купить книгу Решение математических задач: план развития образования в эпоху искусственного интеллекта на русском [PDF, EPUB, FB2, MOBI]
#1802921
The Math(s) Fix: An Education Blueprint for the AI Age (B088TTFTDR)
Купить и скачать электронную книгу в форматах PDF, EPUB, FB2, MOBI
Conrad Wolfram | #137: Образовательное программное обеспечение
Теперь с новым предисловием эпохи ChatGPT, объясняющим, как «Исправление математических задач» решает ключевые проблемы не только будущего математики, но и образования в эпоху ИИ в целом. Эта книга уникальным образом рассматривает последствия ChatGPT в контексте, предлагая план действий реформаторов для политиков, работодателей, родителей, учителей и учащихся.
Почему нас всех учат математике на протяжении многих лет? Действительно ли она расширяет возможности каждого? Или же она неэффективна для большинства и лишает многих прав? Является ли она крайне важной для эпохи искусственного интеллекта или устаревшим обрядом посвящения?
Книга «Математическое решение: Образовательный план для эпохи ИИ» — это новаторское произведение, раскрывающее причины кризиса математического образования во всем мире и показывающее, что единственное решение — это принципиально новый, общепринятый предмет. В ней утверждается, что современное математическое образование не способствует развитию общества с помощью современных вычислительных систем, науки о данных и ИИ. Вместо этого, ученики вынуждены конкурировать с тем, что лучше всего умеют делать компьютеры, и проигрывают.
Это единственная книга, объясняющая, почему плохие знания математики могут быть в равной степени следствием как самого предмета, так и ученика: как зашедшая в тупик образовательная система заставляет студентов, родителей, учителей, школы, работодателей и политиков двигаться в неправильном направлении, пытаясь угнаться за требованиями реального мира. Но она идет дальше — впервые предлагая совершенно альтернативное видение основного школьного предмета по информатике, чтобы решить проблему и положить начало более общей реформе образования для эпохи искусственного интеллекта.
Победитель в категории «Образование» — Премия независимой прессы 2021 года.
Финалист в категории «Образование» – 2020, Foreword Indies.
Финалист в категории «Образование» — Премия Американского книжного фестиваля 2020 года.
Почему нас всех учат математике на протяжении многих лет? Действительно ли она расширяет возможности каждого? Или же она неэффективна для большинства и лишает многих прав? Является ли она крайне важной для эпохи искусственного интеллекта или устаревшим обрядом посвящения?
Книга «Математическое решение: Образовательный план для эпохи ИИ» — это новаторское произведение, раскрывающее причины кризиса математического образования во всем мире и показывающее, что единственное решение — это принципиально новый, общепринятый предмет. В ней утверждается, что современное математическое образование не способствует развитию общества с помощью современных вычислительных систем, науки о данных и ИИ. Вместо этого, ученики вынуждены конкурировать с тем, что лучше всего умеют делать компьютеры, и проигрывают.
Это единственная книга, объясняющая, почему плохие знания математики могут быть в равной степени следствием как самого предмета, так и ученика: как зашедшая в тупик образовательная система заставляет студентов, родителей, учителей, школы, работодателей и политиков двигаться в неправильном направлении, пытаясь угнаться за требованиями реального мира. Но она идет дальше — впервые предлагая совершенно альтернативное видение основного школьного предмета по информатике, чтобы решить проблему и положить начало более общей реформе образования для эпохи искусственного интеллекта.
Победитель в категории «Образование» — Премия независимой прессы 2021 года.
Финалист в категории «Образование» – 2020, Foreword Indies.
Финалист в категории «Образование» — Премия Американского книжного фестиваля 2020 года.
Содержание
Предисловие
Часть I: Проблема
· Математика против математики
Почему каждый должен изучать математику?
Математика и вычисления в современном мире
• Четырехэтапный процесс математического/вычислительного мышления
• Вычисления вручную: не суть математики.
Часть II: Решение проблемы
• Результаты «мышления»
• Определение основной вычислительной дисциплины
• Новый предмет, новая педагогика?
• Что нужно предоставить? Как это построить?
Часть III: Достижение перемен
• Возражения против компьютерного базового вычислительного обучения
• Дорожная карта перемен
• Начало истории
• Подходят ли вычисления для всего?
Что меня удивило на этом пути до сих пор?
• Призыв к действию
Приложения
Индекс