Купить книгу Ложь, которую мне рассказывал учитель: все ошибки, допущенные в вашем учебнике американской истории на русском [PDF, EPUB, FB2, MOBI]
Lies My Teacher Told Me: Everything Your American History Textbook Got Wrong (B07DRP1GZ2)
Купить и скачать электронную книгу в форматах PDF, EPUB, FB2, MOBI
James W. Loewen | #2: Исторические исследования и преподавание
«Каждый учитель, каждый студент-историк, каждый гражданин должен прочитать эту книгу. Она является одновременно освежающим противоядием от того, что выдавалось за историю в нашей системе образования, и самостоятельным образовательным изданием в одном томе».
—Говард Зинн
Новое издание национального бестселлера и лауреата Американской книжной премии с новым предисловием автора.
С момента первой публикации в 1995 году книга «Ложь, которую мне рассказывал учитель» стала одной из самых важных и успешных исторических книг нашего времени. Продав почти два миллиона экземпляров, книга также получила Американскую книжную премию и премию Оливера Кромвеля Кокса за выдающиеся антирасистские исследования, а также была упомянута на первой полосе New York Times .
В это новое издание Лоуэн добавил новое предисловие, в котором показывает, как некачественные уроки истории в средней школе способствуют формированию взрослых американцев, которые считают, что Дональд Трамп может решить их проблемы, и критикует академических историков за отказ от концепции истины в ошибочной попытке быть «объективными».
То, что начиналось как обзор двенадцати ведущих американских учебников истории, в итоге превратилось в то, что San Francisco Chronicle называет «чрезвычайно убедительным призывом к правде в образовании». В книге «Ложь, которую мне рассказывал учитель » Джеймс У. Лоуэн оживляет историю во всей ее сложности и неоднозначности. Начиная с доколумбовой эпохи и охватывая таких разных персонажей и события, как Реконструкция, Хелен Келлер, первый День благодарения, резня в Ми Лай, 11 сентября и война в Ираке, Лоуэн предлагает поразительную критику существующих учебников и замечательное переосмысление американской истории в том виде, в котором она должна — и могла бы — преподаваться американским школьникам.