Купить книгу Для белых людей, преподающих в неблагополучных районах... и для всех остальных тоже: педагогика реальности и городское образование (раса, образование и демократия) на русском [PDF, EPUB, FB2, MOBI]
#756279
For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too: Reality Pedagogy and Urban Education (Race, Education, and Democracy) (B00Z3E2LVO)
Купить и скачать электронную книгу в форматах PDF, EPUB, FB2, MOBI
Christopher Emdin | #1: Культурная педагогика
Бестселлер по версии New York Times.
«Обязательное чтение для всех взрослых, работающих с чернокожими и латиноамериканскими молодыми людьми… Книга полна исключительной интеллектуальной глубины и необходимой мудрости для будущего образования». — Имани Перри, лауреат Национальной книжной премии, автор книги « South To America».
Удостоенный наград педагог предлагает столь необходимое противоядие от традиционной нисходящей педагогики и обещает радикально изменить ландшафт городского образования к лучшему.
Опираясь на собственный опыт, когда молодой человек небелой расы чувствовал себя недооцененным и незаметным в классах, доктор Кристофер Эмдин объединил свой опыт с более чем десятилетним опытом преподавания и исследований в городских районах Америки. Он критикует представление о городской молодежи небелой расы как о неспособной к обучению и призывает педагогов принять и уважать культуру каждого ученика и переосмыслить классную комнату как место, где роли меняются местами, и ученики становятся экспертами в собственном обучении.
Представляя свою теорию педагогики реальности, Эмдин предлагает практические инструменты для раскрытия таланта и стремления как молодежи, так и педагогов, которые были ограничены и скованы устаревшими представлениями об образовании в городской среде. Благодаря этому свежему и увлекательному педагогическому видению Эмдин демонстрирует важность создания семейной структуры и формирования сообществ в классе, используя культурно значимые стратегии, такие как хип-хоп музыка и диалог, а также связывая опыт городской молодежи с опытом коренных народов по всему миру.
Объединяя реальные истории с теорией, исследованиями и практикой, Эмдин демонстрирует, как, внедряя «семь принципов» педагогики, основанной на понимании реальности, в своих собственных классах, городская молодежь из числа этнических меньшинств получает поистине преобразующее образование.
«Обязательное чтение для всех взрослых, работающих с чернокожими и латиноамериканскими молодыми людьми… Книга полна исключительной интеллектуальной глубины и необходимой мудрости для будущего образования». — Имани Перри, лауреат Национальной книжной премии, автор книги « South To America».
Удостоенный наград педагог предлагает столь необходимое противоядие от традиционной нисходящей педагогики и обещает радикально изменить ландшафт городского образования к лучшему.
Опираясь на собственный опыт, когда молодой человек небелой расы чувствовал себя недооцененным и незаметным в классах, доктор Кристофер Эмдин объединил свой опыт с более чем десятилетним опытом преподавания и исследований в городских районах Америки. Он критикует представление о городской молодежи небелой расы как о неспособной к обучению и призывает педагогов принять и уважать культуру каждого ученика и переосмыслить классную комнату как место, где роли меняются местами, и ученики становятся экспертами в собственном обучении.
Представляя свою теорию педагогики реальности, Эмдин предлагает практические инструменты для раскрытия таланта и стремления как молодежи, так и педагогов, которые были ограничены и скованы устаревшими представлениями об образовании в городской среде. Благодаря этому свежему и увлекательному педагогическому видению Эмдин демонстрирует важность создания семейной структуры и формирования сообществ в классе, используя культурно значимые стратегии, такие как хип-хоп музыка и диалог, а также связывая опыт городской молодежи с опытом коренных народов по всему миру.
Объединяя реальные истории с теорией, исследованиями и практикой, Эмдин демонстрирует, как, внедряя «семь принципов» педагогики, основанной на понимании реальности, в своих собственных классах, городская молодежь из числа этнических меньшинств получает поистине преобразующее образование.