Купить книгу «Эйнштейн никогда не использовал карточки для запоминания», переработанное издание: как наши дети на самом деле учатся — и почему им нужно больше играть и меньше запоминать на русском [PDF, EPUB, FB2, MOBI]
#181182
Einstein Never Used Flash Cards, Revised Edition: How Our Children Really Learn--And Why They Need to Play More and Memorize Less (B00A3HR3GO)
Купить и скачать электронную книгу в форматах PDF, EPUB, FB2, MOBI
Kathy Hirsh-Pasek | #15: Для дошкольников и детей младшего школьного возраста
Лауреат премии «Книги для лучшей жизни» • Познавательное руководство о том, как учатся младенцы, дети младшего возраста и дети постарше, и почему игра является ключом к развитию вашего ребенка — теперь переработанное и обновленное с новой главой о влиянии времени, проведенного за экраном.
«Авторитетное, актуальное руководство о том, почему мы должны воспитывать в детях стремление к знаниям, а не всезнайство, — плюс практические советы о том, как родители могут это сделать!» — Анджела Дакворт, автор бестселлера «Стойкость» по версии New York Times.
«Глоток свежего воздуха для мам, пап и специалистов по уходу за детьми», — Стивен Пинкер, профессор психологии имени семьи Джонстон в Гарвардском университете и автор бестселлера New York Times « Когда все знают, что все знают».
В книге «Эйнштейн никогда не использовал карточки для запоминания» отмеченные наградами эксперты по развитию детей раннего возраста Кэти Хирш-Пасек, доктор философии, и Роберта Мичник Голинкофф, доктор философии, показывают, как родители могут помочь своим детям добиться успеха, одновременно снижая давление, с которым они оба сталкиваются. Они предлагают убедительный посыл для современных родителей: вместо того, чтобы вкладывать средства в дорогостоящие развивающие программы, «образовательные» приложения и игрушки, лучший способ развить умственные способности и навыки межличностного общения — это позволить детям играть. На самом деле, свободная и направленная игра — лучший способ для детей учиться, а для родителей — наслаждаться общением со своими детьми.
Опираясь на неопровержимые научные данные, Хирш-Пасек и Голинкофф объясняют, как происходит обучение с точки зрения ребенка. Они рассматривают, как дети усваивают ключевые математические понятия, приобретают язык, развивают чувство собственного «я» и многое другое. Они также предлагают более сорока подходящих по возрасту занятий для детей младше девяти лет. Эти простые, увлекательные, но эффективные упражнения работают так же хорошо, а то и лучше, чем ненужные вмешательства, вовлекая детей и их постоянно активный, любознательный ум. В это переработанное издание также включены последние данные о том, как игра способствует обучению, а также новая глава о преимуществах и недостатках времени, проведенного за цифровыми медиа.
Книга «Карточки Эйнштейна, которые никогда не использовались» полна интересных исследований и полезных советов, и помогает читателям воспитывать детей, привнося больше радости в непростую работу родителей.
«Авторитетное, актуальное руководство о том, почему мы должны воспитывать в детях стремление к знаниям, а не всезнайство, — плюс практические советы о том, как родители могут это сделать!» — Анджела Дакворт, автор бестселлера «Стойкость» по версии New York Times.
«Глоток свежего воздуха для мам, пап и специалистов по уходу за детьми», — Стивен Пинкер, профессор психологии имени семьи Джонстон в Гарвардском университете и автор бестселлера New York Times « Когда все знают, что все знают».
В книге «Эйнштейн никогда не использовал карточки для запоминания» отмеченные наградами эксперты по развитию детей раннего возраста Кэти Хирш-Пасек, доктор философии, и Роберта Мичник Голинкофф, доктор философии, показывают, как родители могут помочь своим детям добиться успеха, одновременно снижая давление, с которым они оба сталкиваются. Они предлагают убедительный посыл для современных родителей: вместо того, чтобы вкладывать средства в дорогостоящие развивающие программы, «образовательные» приложения и игрушки, лучший способ развить умственные способности и навыки межличностного общения — это позволить детям играть. На самом деле, свободная и направленная игра — лучший способ для детей учиться, а для родителей — наслаждаться общением со своими детьми.
Опираясь на неопровержимые научные данные, Хирш-Пасек и Голинкофф объясняют, как происходит обучение с точки зрения ребенка. Они рассматривают, как дети усваивают ключевые математические понятия, приобретают язык, развивают чувство собственного «я» и многое другое. Они также предлагают более сорока подходящих по возрасту занятий для детей младше девяти лет. Эти простые, увлекательные, но эффективные упражнения работают так же хорошо, а то и лучше, чем ненужные вмешательства, вовлекая детей и их постоянно активный, любознательный ум. В это переработанное издание также включены последние данные о том, как игра способствует обучению, а также новая глава о преимуществах и недостатках времени, проведенного за цифровыми медиа.
Книга «Карточки Эйнштейна, которые никогда не использовались» полна интересных исследований и полезных советов, и помогает читателям воспитывать детей, привнося больше радости в непростую работу родителей.