Воспитание детей, умеющих ориентироваться на улице: метод безопасного времяпрепровождения для обучения детей в возрасте 6–12 лет распознавать тревожные сигналы, устанавливать четкие границы, принимать безопасные решения и обращаться за помощью, когда вас нет рядом на русском

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок умел распознавать проблемы, четко выражать свои мысли, принимать более безопасные решения и обращаться за помощью, не испытывая при этом страха перед окружающим миром.

Книга «Воспитание детей, умеющих вести себя на улице» предлагает родителям и опекунам спокойную и практичную систему для развития этих навыков у детей в возрасте от 6 до 12 лет. Вместо расплывчатых предупреждений типа «будьте осторожны», Клейтон Блэкшир представляет метод безопасности PAUSE:

• Пауза и заметка
• Оцените ситуацию.
• Используйте свой голос и устанавливайте границы.
• Найдите наиболее безопасный следующий шаг.
• Выход и расскажи

Благодаря тренировкам с учетом возраста ребенка, сценариям для родителей и детей, реалистичным ситуациям и коротким практическим упражнениям вы узнаете, как подготовить своего ребенка к:

• Заблудиться или потеряться в общественном месте
• Неожиданные изменения расписания и корректировки планов
• Опасные секреты, подарки, давление и манипуляции
• Личные границы и неприятное поведение
• Травля, пари, давление со стороны сверстников и групповые решения
• Телефоны, игры, мессенджеры и онлайн-контакты
• Звонок в службу 911 и общение во время чрезвычайных ситуаций.
• Готовность к самостоятельной жизни дома и растущая самостоятельность

Книга включает более 60 основных практических сценариев, расширенную лабораторию сценариев PAUSE, 24 инструмента для обеспечения безопасности семьи и 30-дневный план практических занятий. Рекомендации адаптированы для детей 6-8 и 9-12 лет, с дополнительной поддержкой для различных стилей общения, буквального восприятия информации, замирания и отложенного раскрытия информации.

Это не книга о том, как научить детей бояться незнакомцев. Это руководство для родителей, помогающее детям замечать изменения в поведении, проверять их, устанавливать границы, обращаться за помощью и рассказывать доверенному взрослому, даже если они растерялись, совершили ошибку или нарушили правило.