Основы двуязычного образования и билингвизма (книга 150, двуязычное образование и билингвизм) на русском

8-е издание ведущего мирового учебника по двуязычному образованию и билингвизму.

Восьмое издание этого бестселлера, учебника, было переработано и обновлено, чтобы предложить всестороннее и доступное введение в двуязычие и двуязычное образование в постоянно меняющемся мире. Написанная в лаконичном и ясном стиле, книга охватывает все важнейшие вопросы двуязычия и многоязычия на индивидуальном, групповом и общественном уровнях. Обновления в новом издании включают:

• Обновленные главы содержат более 500 новых ссылок, а также самую актуальную демографическую и статистическую информацию.

• Расширенная глава 16, посвященная глухим, использующим жестовый язык, двуязычию/многоязычию и двуязычному образованию, призвана дать читателям основательное представление об истории двуязычного образования глухих и о последних исследованиях в этой области.

• В числе новых или более подробно рассмотренных тем: национальная, местная, семейная и индивидуальная языковая политика; динамическое двуязычие; мультимодальная коммуникация; транслингвизм и транслингвистическая педагогика; расовая лингвистика и антирасистское образование; возрождение и обновление языка; транслингвизм среди глухих студентов, владеющих жестовым языком; гибридная, сконструированная, сложная и изменчивая природа идентичности; джентрификация двуязычного образования; двуязычие и экономическое неравенство и преимущества; мобильные приложения и социальные сети; технологически усовершенствованные оценки уровня владения языком; искусственный интеллект (ИИ); последние разработки и ограничения исследований в области нейровизуализации; и многоязычие в интернете и информационных технологиях.

• В книге рассматриваются важные политические события в контексте США, включая Закон об обеспечении успеха каждого учащегося (ESSA), Сертификат двуязычия, Науку о чтении (структурированное обучение грамоте), меры реагирования на проблемы в обучении, а также государственные консорциумы по общим стандартам и оценкам владения английским языком (WIDA, ELPA21) и альтернативным методам оценки для учащихся с ограниченными возможностями (Dynamic Learning Maps), перепись населения США, Предложение 58 (Калифорния), Закон LOOK (Массачусетс), Законопроект Сената Аризоны № 1014 и Закон о сохранении языков коренных американцев.

• Внимание также было уделено расширенному обсуждению Общеевропейских рамок компетенций владения иностранными языками и их использованию в Европе и во всем мире. Были предприняты усилия по обновлению и диверсификации глобальных примеров исследований, политики и практики, с особым акцентом на добавление примеров за пределами Европы и Северной Америки.

Студенты и преподаватели получат пользу от следующих разделов:

• Новые выделенные жирным шрифтом ключевые термины соответствуют подробному глоссарию.

• Рекомендуемая литература и онлайн-ресурсы.

• Вопросы для обсуждения и задания для самостоятельной работы.