Ум, любящий числа: как преуспеть в математике и естественных науках (даже если вы провалили алгебру) на русском
#52717
A Mind For Numbers: How to Excel at Math and Science (Even If You Flunked Algebra) (B00G3L19ZU)
Купить и скачать электронную книгу в форматах PDF, EPUB, FB2, MOBI
Barbara Oakley | #80: Вероятность и статистика
Дополнительное пособие к невероятно популярному массовому открытому онлайн-курсу COURSERA® «Учимся учиться».
Независимо от того, являетесь ли вы студентом, испытывающим трудности с выполнением требований по математике или естественным наукам, или же вы начинаете смену карьеры, требующую новых навыков, книга «Ум для чисел» предлагает инструменты, необходимые для лучшего понимания этого сложного материала. Профессор инженерного факультета Барбара Окли не понаслышке знает, каково это — испытывать трудности с математикой. Она провалила школьные курсы по математике и естественным наукам, прежде чем сразу после окончания школы поступить на военную службу. Когда она поняла, как ее недостаток математических и технических знаний серьезно ограничивает ее возможности — как в плане продвижения по службе, так и в плане изучения других профессий, — она вернулась в университет с новой решимостью перестроить свой мозг, чтобы освоить те самые предметы, которые доставляли ей столько проблем на протяжении всей жизни.
В книге «Ум для чисел » доктор Окли раскрывает секреты эффективного обучения — секреты, о которых даже самые целеустремленные и успешные студенты хотели бы знать раньше. Вопреки распространенному мнению, математика требует не только аналитического, но и творческого мышления. Большинство людей думают, что существует только один способ решения задачи, тогда как на самом деле часто существует множество различных решений — нужно лишь проявить креативность, чтобы их увидеть. Например, существует более трехсот различных известных доказательств теоремы Пифагора. Короче говоря, изучение задачи с предельной сосредоточенностью до тех пор, пока не будет найдено решение, — неэффективный способ обучения. Скорее, он предполагает, что нужно уделить время тому, чтобы отвлечься от проблемы и позволить более расслабленной и творческой части мозга взять верх.
Описанные в этой книге стратегии обучения применимы не только к математике и естественным наукам, но и к любому предмету, в котором мы испытываем трудности. У каждого из нас есть все необходимое, чтобы преуспеть в областях, которые поначалу кажутся нам непривычными, и их освоение не должно быть таким болезненным, как может показаться.
Независимо от того, являетесь ли вы студентом, испытывающим трудности с выполнением требований по математике или естественным наукам, или же вы начинаете смену карьеры, требующую новых навыков, книга «Ум для чисел» предлагает инструменты, необходимые для лучшего понимания этого сложного материала. Профессор инженерного факультета Барбара Окли не понаслышке знает, каково это — испытывать трудности с математикой. Она провалила школьные курсы по математике и естественным наукам, прежде чем сразу после окончания школы поступить на военную службу. Когда она поняла, как ее недостаток математических и технических знаний серьезно ограничивает ее возможности — как в плане продвижения по службе, так и в плане изучения других профессий, — она вернулась в университет с новой решимостью перестроить свой мозг, чтобы освоить те самые предметы, которые доставляли ей столько проблем на протяжении всей жизни.
В книге «Ум для чисел » доктор Окли раскрывает секреты эффективного обучения — секреты, о которых даже самые целеустремленные и успешные студенты хотели бы знать раньше. Вопреки распространенному мнению, математика требует не только аналитического, но и творческого мышления. Большинство людей думают, что существует только один способ решения задачи, тогда как на самом деле часто существует множество различных решений — нужно лишь проявить креативность, чтобы их увидеть. Например, существует более трехсот различных известных доказательств теоремы Пифагора. Короче говоря, изучение задачи с предельной сосредоточенностью до тех пор, пока не будет найдено решение, — неэффективный способ обучения. Скорее, он предполагает, что нужно уделить время тому, чтобы отвлечься от проблемы и позволить более расслабленной и творческой части мозга взять верх.
Описанные в этой книге стратегии обучения применимы не только к математике и естественным наукам, но и к любому предмету, в котором мы испытываем трудности. У каждого из нас есть все необходимое, чтобы преуспеть в областях, которые поначалу кажутся нам непривычными, и их освоение не должно быть таким болезненным, как может показаться.